На выставочной площадке завода по выращиванию растений, устойчивых к засолению и щелочи, в восточнокитайской провинции Шаньдун зеленая люцерна, сорго сахарное, овес и другие саженцы выросли настолько хорошо, что привлекли внимание Кристин Акот Оньянго, проректор Университета Таита Тавета в Кении. "Мы еще не достигли такого уровня адаптации растений к типам почв. То, как вы это делаете, очень впечатляет", -- сказала проректор.
Предыдущий меморандум о взаимопонимании, подписанный учебными заведениями Китая и Кении, позволил большему числу кенийских преподавателей и студентов посещать профессиональный колледж Дунъин в провинции Шаньдун для изучения различных соответствующих технологий. "Китайские сельскохозяйственные технологии очень практичны, и нам следует активнее сотрудничать с Китаем в области профессионального образования, чтобы повысить уровень развития сельского хозяйства Кении", -- сказала она.
Кристин Акот Оньянго приняла участие во Всемирной конференции по вопросам развития профессионально-технического образования 2024 года в городе Тяньцзинь на севере Китая. Конференция, которая проходила с четверга по пятницу, собрала более 600 зарубежных гостей из более чем 100 стран мира. На конференции они поделились своим опытом и достижениями, а также совместно обсудили инновационный путь развития профессионального образования.
Томас Паркер, генеральный директор компании Look Education New Zealand /LENZ/, был тронут мастерством реставрации старинных книг и фарфора, продемонстрированным слабослышащими студентами Шаньдунского профессионального колледжа специального образования. Он рассказал, что его школа занимается подготовкой в таких сферах, как дошкольное образование, здравоохранение, информационные технологии. Кроме того, он с нетерпением ждет возможности лично пообщаться с китайскими партнерами.
Джекатезе, директор колледжа Dayatech Subang в Малайзии, был поражен высокотехнологичным оборудованием для профессионального и технического образования, таким как роботы и искусственный интеллект, представленным на конференции. "Я думаю, что мы получили много знаний и обрели полезный опыт, которые можем привезти с собой в нашу страну, что даст нам больше возможностей для сотрудничества с Китаем", -- сказал он.
На конференции была создана Всемирная лига технического и профессионального образования, организация сотрудничества в области профессионального образования, целью которой является обеспечение наиболее всеобъемлющей, сбалансированной, представительной и инклюзивной международной платформы для профессионального образования. Первая группа членов лиги состоит из 89 учебных заведений из 43 стран и регионов, включая высшие учебные заведения, профессионально-технические колледжи, предприятия и образовательные организации.
Муфрихат Камиль, министр труда и профессиональных навыков Эфиопии, сказал, что лига является своевременной инициативой, которая полностью соответствует видению Эфиопии в области глобального сотрудничества.
Китай обладает крупнейшей системой профессионального образования в мире и всегда готов поделиться высококачественными программами развития в области профессионального образования с другими странами. К таким программам относятся "Мастерские Лубань" -- международный проект сотрудничества в области профессионального обучения, осуществляемый при поддержке города Тяньцзинь. В его рамках были 34 подобные мастерские в 30 странах.
На восточноафриканском плато, средняя высота которого составляет 1200 метров, находится "стальной дракон", соединяющий Эфиопию и Джибути. Либан Фуад Осман, проводник поезда, является одним из первых 24 выпускников "Мастерской Лубань" в Джибути. "Мастерская Лубань дала нам знания о железнодорожном деле, а также вселила в меня надежду. Я с детства был полон решимости работать на железных дорогах", -- сказал он.
Согласно отчету о развитии профессионального образования в Китае, опубликованному на конференции, Китай подготовил много квалифицированных кадров для стран-партнеров.
Фабио Кесслер, ученик промышленного механика из Германии, находится с двухнедельным учебным визитом в Китае по приглашению Тяньцзиньского Китайско-немецкого университета прикладных наук. 21-летний студент выразил заинтересованность в работе в китайской компании или в карьере, связанной с Китаем, в будущем.
