Исповедь учителя спецшколы

Многие в Ките, да и не только в Китае, страдают расстройствами головного мозга из-за плохих врачей или запоздалого лечения в детстве. Став взрослыми, эти люди практически совсем утратили способность к адекватному мышлению, они не могут работать, не могут завести семью. Что же с ними случилось?

"Я против романтизированной позиции, согласно которой считается, что дети, страдающие аутизмом или синдромом Аспергера, это особые люди. Они не приехали к нам с других планет, они не инопланетяне, все они земляне, просто слабые особи рода человеческого. Я не люблю, когда про мою работу говорят «священная миссия», это обычная работа. И сострадания и любви у меня не больше, чем у других, я не спаситель, который может принести себя в жертву во имя других."

Учитель Ли занимается специальным образованием. Его ученики –особая группа детей младше 7 лет, многие страдают такими заболеваниями, как аутизм, отставание в умственном развитии, синдром Дауна и умственная отсталость разной степени. В работе учителя Ли нет ареола «красоты» и романтизма, которые мы зачастую видим в роликах социальной рекламы, но с другой стороны его работа—это не сплошные страдания и горе. Самое частое чувство, сопровождающее труд этого учителя, это безысходность.

Ли: В обиходе ситуацию этих детей характеризуют как «идиотизм», «замедленное развитие». И степень этого «идиотизма» порой трудно представить. Когда 5-летний ребенок по развитию находится на уровне 2-летнего малыша, все навыки усваиваются путем многократных повторений, сотни раз, тысячи раз. Сейчас я уже привык, а в самом начале своего пути в профессии умственно отсталые дети приводили меня в отчаяние. Я часто спрашивал себя: есть ли на свете работа сложнее моей? Только потом я понял, что – да, есть и тяжелее.

Ли: Еще я понял, что всех этих детей объединяет «лень». Если можно лежать, то лучше не сидеть. И пусть лучше ноги не касаются земли, потому что так не чувствуется сила тяжести, не надо стремиться к балансу тела, это такая ловушка или зона комфорта, которую они не хотят преодолевать. Однажды на уроке пластики и физического развития, родители бросили ребенка у входа в класс, попросив меня присмотреть, и исчезли по своим делам. Тогда у меня не было на него особого времени. Ребенок как будто впал в анабиоз, он так все занятие и пролежал на половице у входа, за целый час не было ни одного движения. После занятия, я взял его на руки и спросил, хочет ли он писать. Он утвердительно повел головой: мол, да. Я посмотрел, а он уже обмочил себе штаны. Даже и не говорите мне, что эти дети «размышляют» про себя, в основном такого не бывает.

Все те качества, что перечислил учитель Ли однозначно плохие, но разве эти дети все такие противные? Это не так. Если они просто сидят, и не разговаривают, то их сложно на вмд отличить от нормальных детей. Все ощущается только при прямом контакте, только на собственном опыте.

Ли: У них еще одна особенность, которую можно отнести к достоинствам, это «наивность». Это одна из важных причин, почему мне нравится с ними возиться. Во время обеденного перерыва иногда я прошу некоторых проворных родителей присмотреть за ними, а я могу попить чайку и посидеть за книгой, а иногда они просто играют в игрушки или мы вместе обедаем. А иногда я позволяю себе немного расслабиться и рассказываю им о своих проблемах и неурядицах. Хотя они не понимают меня, но когда я им пожалуюсь, я всегда спрашиваю: «Правильно ли я сказал?», и дети обязательно искренне смотрят на меня и отвечают: «Да»! 

На самом деле в спецшколу часто приходят волонтеры, здесь часто бывают благотворительные мероприятия. Хотя это немного мешает, но таким образом можно привлечь внимание общества. Так люди узнают как живут эти особенные дети. Встречая гостей, учитель Ли читает в их глазах неловкость, страх, часто они не знают, что им сказать или сделать. Как будто здесь надо каким-то образом проявить свою любовь, в противном случае, кажется, что делаешь что-то неправильно. Иногда во время работы происходит то, что трогает за живое учителя Ли …

Ли: Проходил мимо, и вдруг послышался голос - «папа, папа!». Я опешил, опустил голову и увидел милую годовалую девочку, это она позвала меня. Копна волос «под горшок», закутана, как капуста, а похожа на маленький грибок. Позднее ее бабушка рассказала, что она научилась говорить только это слово - «папа». А я подумал: «Ничего, пусть зовет меня папа». Не знаю, почему, но она мне очень понравилась, а она часто просилась ко мне на ручки. Но она была в безнадежной ситуации. Я много раз менял курс и методы ее обучения, чтобы несколько улучшить ее умственное состояние. И улучшение наступило, у нее улучшились навыки развития, она немного научилась говорить, потом называла меня «папа Ли». Мир, в которым мы живем, такой приземленный и беспощадный. Почему она стала такой? Прошло 6 лет, она не пошла в школу, но, в конце концов, стала учиться в спецшколе. Часто ее вспоминаю, и мне становится горько.

Однако горького в работе учителя Ли и вправду больше, горького и странного.

Ли: Однажды, у меня на занятии куда-то исчез ученик, а потом снова появился. А под его стулом красовалась кучка. И это всего за 2 минуты.

Некоторые дети, как увидят воду, так сразу же стремятся прыгнуть в нее, другие забираются к окну, таскают других за волосы. Особенно трудно исправить странные привычки у детей, которые старше пяти. Многие из них совершают такие странные действия, что не знаешь подчас, плакать здесь или смеяться. Например, воспользовавшись отсутствием родителей, им нравится выдавливать зубную пасту, крем в тюбиках в унитаз. Или залезть на кровать и облиться с головы до ног маслом. Родителей это приводит в ужас. Две трети из них подумывали о том, что покончить с жизнью - своей и своих детей.

Ли: Можно ли вылечить врождённый аутизм? Я считаю, что нельзя. Их родители ведут такую жизнь, понимание которой недоступно простым людям, даже самые лучшие матери не способны на такую заботу.

Дети с аутизмом живут в своем мире, они не понимают, чем они отличаются с обычных детей. Они наивные, смешные, милые и трогательные. Надеемся, что жизнь этих детей окажется в фокусе внимания общества, потому что и они тоже цветы жизни.