Учебная группа для особо одаренной молодежи из Китайского научно-технического университета, установившая ряд достижений в обучении Китая и инициировавшая первые в Китае реформы в процессе обучения, на днях отметила свою 30-летие. Успехи, достигнутые этой учебной группой на протяжении 30 лет своего развития – весьма обширны, а инициативная образовательная модель на основе соревновательного набора учащихся и индивидуального подхода в обучении оказали большое влияние на реформу образования в Китае в целом.

Благодаря ряду инициатив по проведению экспериментальных реформ в методике обучения были подготовлены 15-летний аспирант, доктор наук в 21 год, 28-летний профессор и др. По статистическим данным, к настоящему времени эта учебная группа вундеркиндов готовит 1 тыс. 220 одаренных учащихся. 90% выпускников этой группы прошли экзамены, чтобы продолжить свое образование в аспирантуре в Китае и за рубежом.

Бывший заместитель ректора Китайского научно-технического университета Синь Хоувэнь сказал, что учебная группа вундеркиндов набирает одаренных учащихся, ведет учебную деятельность и осуществляет контроль над их успеваемостью. Эта новая вузовская образовательная модель служит новаторством в истории мирового образования.

В 1974 году известный физик, лауреат Нобелевской премии по физике, профессор Ли Чжэндао выдвинул предложение о создании учебной группы для особо одаренной молодежи. Мао Цзэдун и Чжоу Эньлай одобрили это предложение. Так, в марте 1978 года была официально создана учебная группа для особо одаренной молодежи. Это стало важным событием в истории образования в Китае. С тех пор постепенно формировалась образовательная программа для вундеркиндов.

Учебная группа для особо одаренной молодежи Китайского научно-технического университета первой в стране ввела самостоятельный набор учащихся и выдвинула новаторский индивидуальный подход к учащимся. Учебная группа первой среди китайских вузов ввела столь новаторскую модель обучения. Учебная группа уделяет внимание подготовке в новаторском духе, раскрытию творческих способностей и духа учащихся, проводит модель самостоятельного обучения и соединяет в методике учебу, самостоятельное изучение и практику.

Благодаря 30-летним изысканиям, была создана достаточно совершенная система подготовки талантов. Это открыло много новаторских аспектов в реформах и развитии вузовского образования в Китае.

-о-