Недавно известный лингвист, главный редактор «Курс английского языка Кембриджа», профессор Джек Ричард организовал в Шанхае обсуждение по теме преподавания английского языка в Китае. На симпозиуме главным стал вопрос: в чем причина того, что проучившись десять лет китайские ученики не способны общаться на английском языке?»

У большинства китайских участников встречи вопросы были очень схожими.

«С начальной школы до университета я учил английский 10 лет. Оценки были неплохие. Однако, когда я начинал говорить по-английски, мне становилось неловка. Почему? »

«Я заметил, что мои ученики всегда думают о грамматике, когда начинают говорить по-английски. Как избавиться от китаизмов?»

«Каждый раз, когда я задаю вопросы, мало учеников могут на них ответить. Что делать? »

Преподавательница института иностранных языков Шанхайского педагогического университета Чжан Лу готовит будущих учителей английского языка. И часто посещает уроки английского языка в начальных и средних школах. Она считает, что уроки проходят неинтересно, а дети не проявляют активности.

Преподаватель Чжан Лу сказала, что в настоящее время много родителей считают, что оценка, полученная на экзамене по английскому языку, свидетельствует об уровне знаний. Директора начальных и средних школ ставят ученикам завышенные баллы, и этим с одной стороны стараются удовлетворить требование родителей. С другой стороны, поднимают средний показатель успеваемости. Однако это не повышает уровень знаний у учеников.

Говоря о проблеме обучения английскому языку в Китае, профессор Джек Ричард отметил, что необходимо провести реформу методики его преподавания, сделав упор на воспитании способности к общению на иностранном языке.

-0-