За последние годы в Китае немало выпускников вузов после некоторого периода работы снова возвращаются в вузы за новыми знаниями. Такое явление демонстрирует несоответствие качества и уровня образования в Китае с темпами социального развития. Это проявляется с двух сторон.

Во-первых, существует проблема несовершенства в структуре системы просвещения. Специалисты пришли к выводу, что по мере быстрого экономического развития в связи с процессом современной индустриализации все более актуальными становятся потребности общества в высококвалифицированных кадрах. В настоящее время количество высококвалифицированных работников составляет всего 3,5% от общего количества технических кадров. По этому показателю наша страна отстает, не добирая на 20-40% до уровня развитых стран. Одновременно с этим профессиональное образование в Китае далеко не соответствует современным потребностям рынка. Дефицит квалифицированных работников и возвращение студентов в вузы за новыми знаниями отражают не только требования рынка, но и несовершенство структуры системы просвещения.

Во-вторых, возвращение студентов в вузы для получения новых знаний отражает дисбаланс в высшем образовании, где теория значительно опережает практику. Это серьезный перекос в преподавании и программах китайских вузов. Во многих вузах специальные дисциплины, которые входят в программу обучения в университете, не отвечают современным рыночным требованиям. Это приводит к тому, что очень часто выпускникам вузов в разной степени не хватают способностей, чтобы адаптироваться с учетом требований.

Специалисты считают, что возвращение студентов в вузы за дополнительными знаниями, довольно расточительно и для самого студента и для предприятия. С урегулированием структуры системы просвещения и развитием профессионального образования в Китае следует перейти от технократического подхода к модернизации школьного образования к гуманистическому, ориентирующемуся на формирование нового человека новой эпохи. -- 0 --