«Учусь бесплатно, не внося никаких денег за обучение, более того ежегодно даже получаю пособия в размере 300 юаней. Все это как будто во сне.» - говорит ученик Ма Цян, который раньше прервал свое образование в школе из-за бедности и вернулся недавно в нее благодаря помощи от государства.

Ученик первого класса средней школы первой ступени номер 46 города Баотоу Автономного района Внутренняя Монголия КНР Ма Цян вынужден был уйти из школы в прошлом году из-за бедности его семьи. Недавно он вернулся в школу благодаря тому, что государство недавно освободило от платы за обучение и учебники и предоставило бедным ученикам пособия.

На днях ответственный работник министерства образования КНР сообщил, что начало проведения этой политики означает создание механизма обеспечения, предоставления ассигнования на обязательное образование в деревнях. Согласно этому механизму вышеназванные ассигнования осуществляются центральным и местными правительствами страны по определенному плану и в соответствующих пропорциях. Это означает, что Китай создает систему общественного образования в отношении всех сельских областей страны.

Как сообщил этот ответственный работник, в прошлом году на 6-м пленуме ЦК КПК 16 созыва была принята резолюция, в которой особо подчеркивается важность приоритетного развития, говорится о том, что все люди в Китае имеют равные права на получение образования. На пленуме были выдвинуты задачи по осуществлению реформ в развитии образования. Китайское правительство прилагает усилия в целях сбалансированного развития образования, как в городах, так и на селе, сократить разницу между ними путем реформы системы образования.

Этот ответственный работник констатировал, что в целях осуществления здорового и координированного развития образования в стране центральное правительство Китая придерживается политики, когда селу, западно-центральному Китаю, а также бедным, приграничным районам и районам проживания нацменьшинств выделяется больше средств, чтобы постепенно сократить разницу между городом и деревней а также регионами в сфере образования. В этих целях дополнительные средства из госбюджета, предназначенные для сферы образования, главным образом, будут направлены в деревни. Правительства разных ступеней должны стараться достигнуть цели, чтобы правительственные финансовые ассигнования на обязательное образование постепенно составили не менее 4% ВВП. Необходимо поставить развитие образования на приоритетное место в государственных планах социально-экономического развития, обеспечить приоритетные направления финансирования в дело образования и тем самым удовлетворить нужды образования.

Сейчас различные китайские ведомства, отвечающие за образование, интенсивно работают над повышением уровня обеспечения сельских школ путем предоставления денежных средств, над созданием постоянно действующего механизма ремонта и реконструкции школьных зданий в деревнях, над укреплением и усовершенствованием механизма обеспечения школьных учителей в деревнях зарплатой.

- 0 -