скачать аудиофайл

Жизнь человека �? это его голос

Есть известная поговорка �? «Что имеем �? не храним. Потерявши �? плачем». Мы уделяем слишком мало внимания и относимся как к должному к тому, что уже есть в нашей жизни, дало изначально. Высшие силы дали человеку «разнообразие голосов» (возможностей взаимодействия с окружающим миром). Но иногда человеку достается мир беззвучия и безучастности.

Умение «слушать» и «говорить» - это высший дар человечеству. Что если в жизни человека не будет места звуку? Не будет возможности нормально говорить и делиться своими мыслями. Какой станет жизнь?

Жизнь без звуков вокруг �? словно цветная фотография из которой была удалена одна из цветовых градаций. Для большинства простых людей это означает отсутствие возможности постигнуть этот мир. Такая жизнь оборачивается душевным смятением, болью и депрессией.

В ходе АТЕС, жена председателя КНР Си Цзинпина, госпожа Пэн Лиюань пригласила жен глав регионов-участниц пекинского форума присоединиться к мероприятию, повестка которого была озвучена как «Открытие перед людьми с ограниченными возможностями новых горизонтов и достижений экономического и социального развития современного общества». Две девушки сидящие с пяльцами и занятые вышиванием, приехали из уезда Вэньчуань, провинция Сычуань, известной своими катаклизмами и землетрясениями. Одну из них, сосредоточенно вышивающая картину «Восемь рысаков» зовут Ху Жун �? она глухонемая. Пэн Лиюань поприветствовала ее на языке жестов «сказав»: «Ты молодец», «Мне ты нравишься» и «Спасибо».

«Окажите милость, поделитесь частичкой вашего любящего сердца, помогите нам!» - нет, это не те слова и не те мысли, которые они хотят произносить сегодня. То время, когда считалось что из 10 рожденных глухими, 9 обязательно рождаются немыми, давно в прошлом. Благодаря ранней диагностике и новым методикам вмешательства, вероятность заговорить для немых людей весьма велика.

Стайка ребятишек четырех-пяти лет ничем не отличается от обычных детей. Иногда по утрам они любят поваляться в кровати допоздна, ругаются из-за игрушек, отнимая их друг у друга и т.д.

Неожиданно, один из ребят, мальчик четырех лет, заметил в руках журналиста диктофон. Он подошел, внимательно взглянул на устройство и начал издавать нечленораздельные звуки. Первая реакция большинства детей с нарушениями слуха �? это попытка «издавать звуки, крикнуть», но не «осмысленно говорить». Директор «Китайского центра исследования и реабилитации детей с нарушениями слуха» Си Яцзин рассказала следующее:

Син Яцзин (речь русскоговорящего диктора Ма Лаоши): «В случае, если у ребенка наблюдаются проблемы со слухом, в первую очередь, мы должны ему предоставить помощь в виде технических средств, таких как обычный слуховой аппарат. Если же и с его помощью не удается достигнуть положительных результатов, людям с серьезными нарушениями слуха приходится проводить операции по вживлению слуховых стволомозговых имплантатов во внутреннее ухо. Каждый раз мы должны быть уверены в том, что слуховой стволомозговой имплантат будет работать долго и эффективно. Порой для его настройки требуется множество усилий и времени. Дети иногда долгое время не воспринимают слуховой аппарат и боятся новых возможностей. Поэтому сначала специалисты центра решают проблему «восприятия», а затем продолжают обучение и развитие ребенка �? от бессвязного бормотания переходят к полноценному произношению отдельных слов.

Эти дети сильно отличаются от своих ровесников. Слуховой аппарат �? их единственная связь с «разговаривающим» миром. Но у аппаратов иногда возникают проблемы –може�? сесть батарейка или он может просто выпасть из уха. У Лилии (псевдоним) на занятиях выпадает слуховой аппарат. Как и учили, она просит у учителя помощи, произнося долгий звук «М».

«Искусственная ушная раковина» - это сложное электронное устройство. Главный его элемент �? внешний звуковой процессор, который обрабатывает аудио-сигналы, преобразует их в электрический ток и передает электрические импульсы в в головной мозг через нейроны.

Син Яцзин (речь русскоговорящего диктора Ма Лаоши): «Раньше в ходу была такая пословица «Десять глухих �? девять немых», но сейчас ситуация кардинально поменялась �? «На десять глухих �? девять слышащих». Ребенок родился, да, есть проблемы �? он не может говорить, но он может слышать! Если рядом с его ухом хлопнуть в ладоши, такой ребенок отреагирует �? это видно по движению его глаз. Это �? естественная реакция на звук. Почему же раннее вмешательство столь важно? Дело в том, что в младенчестве, обычно в возрасте шесть или семь месяцев, начинается формирование слуха и основных вербальных навыков. Если заметить проблемы в этот период, ребенок не потеряет слух. Мы вовремя поможем развитию ребенка. Огромное значение играет и правильная реабилитация. Даже у детей 6 �? 7 лет есть возможность восстановления и развития, однако требуется гораздо больше времени, чем при работе с младенцами. Китайцы говорят «Ценные люди обычно начинают говорить поздно», по большей части именно из-за этого предрассудка большинство проблем с речью получают внимание родителей слишком поздно. Зачастую на молчаливость ребенка не обращают внимания до 3-х лет. И только после медицинского вмешательства обнаруживается страшный диагноз �? глухота».

В комнате с хорошей звукоизоляцией учитель занимается с 3-летней девочкой Линг Линг (это ее псевдоним). Сегодня изучают произношение звуков Си и Чи. Учитель раз за разом повторяет на китайском «Сьяо Сьяо дэ Дзье Дзье дзьяо Чьяо Чьяо». Ребенку дают леденцы, чтобы она лучше чувствовала положение языка во рту. После долгих усилий девочке наконец-то удается повторить фразу.

Сиси �? обычный двухлетний мальчик. Он умеет говорить, слышит. Сегодня идет дождь, поэтому ему нельзя гулять на улице. Дома он смотрит мультфильм «Том и Джерри» и и вместе с папой учится считать на русском языке. Дождь �? время для романтичных раздумий, но это очень большая помеха для глухих. Повышенная влажность плохо действует на работу слухового аппарата. Мультик «Том и Джерри» известен во всем мире, Сиси с увлечением его смотрит. Однако это не лучшее времяпрепровождение для глухих, ведь «Том и Джерри» - это мультфильмы без диалогов. А глухим детям нужно учиться воспринимать речь.

Главная задача �? это не научиться говорить, а четко и правильно произносить звуки. Это главное испытание, которое стоит перед детьми. Обычная фраза, самое простое слово - для их правильного произношения, в понимании обычных людей, у глухих уходит целая вечность.

Многократные беспрестанные повторения. Снова и снова. Снова и снова! Многочисленные исправления учителем �? монотонная, скучная работа. Но именно эти повторения �? тот фундамент жизни, на котором будет строиться жизнь и будущее глухих детей. Пока они не осознают �? чем же отличаются от обычных детей. Но чем старше они становятся, тем отчетливей понимают, какие трудности и помехи в жизни несет им глухота.

«По итогам выборочного исследования инвалидов Китая, в стране насчитывается 85 млн. человек с ограниченными возможностями, среди них более 27,8 млн. людей с нарушениями слуха разной степени» - говорит заместитель директора Китайского национального реабилитационно-исследовательского центра по работе с глухими детьми, доктор Лун Мо.

Лун Мо (речь русскоговорящего диктора): «За последние 30 лет, в процессе изучения и реабилитации людей с нарушениями слуха проделана огромная работа, виден значительный прогресс. С 2009 года центральное правительство запустило специальную программу финансирования. Более 10 тыс. глухих детей бесплатно получили слуховые аппараты, почти 30 тыс. детей –такж�? за государственный счет прошли проверку слуха и получили помощь и реабилитацию. В рамках «Двенадцатой пятилетки» (с 2011 по 2015 г.) ежегодно около 10 тысяч совершеннолетних жителей Китая получат цифровые слуховые аппараты».

Син Яцзин (речь русскоговорящего диктора): «Китайский национальный реабилитационно-исследовательский центр по работе с глухими детьми ведет интенсивную работу в сфере нарушений речи и слуха. Его достижения в этой области получили признание как в Китае, так и за рубежом. Мы непрестанно развиваем деятельность по реабилитации и развитию глухих детей по всех уголках страны».

Руководитель центра также отметил, что работа в сфере помощи глухим детям затруднена из-за того, что родители зачастую не обращают внимания на проблему и проводят исследования тогда, когда уже слишком поздно. Эта серьезная проблема, которая требует внимания всего общества. Необходима помощь большего количества людей, которые бы принимали непосредственное участие в работе по реабилитации детей с нарушениями слуха».

Глухой (инвалид с нарушениями слуха) внешне ничем не отличается от обычных людей. Именно поэтому в обычной жизни они сталкиваются с множеством неприятных ситуаций. Их проблемам необходимо уделять особое внимание. Никогда не поздно проявить свою добросердечность и понимание. Ведь это просто и ваша любовь и забота вернется вам сторицей.