Начиная с 2001 года, в Китае начали осуществлять реформы в начальных и средних школах, сюда входят реформы в области содержания образования и методики обучения.

До того как в Китае были осуществлены реформы образования, на уроках математики в начальных школах учеников, главным образом, обучали счету. Учитель объяснял, а ученики слушали. А теперь большее внимание обращают на подготовку их практической жизни. Ради этого увеличили количество практических занятий. И сегодня мы хотим познакомить вас с одним из таких уроков математической практики.

В Китае ученики 5-го класса начальных школ должны знать, как рассчитать и вычислить площадь. Для того, чтобы ученики как следует усвоили эти знания, учительница Пекинской экспериментальной школы Цзяньхуа Цы Янь со всей серьезностью подготовила урок по теме "Упаковка".

На уроке Цы Янь сказала ученикам, что она намерена преподнести матери две кассеты в качестве подарка на день рождения. Она обращается к ученикам всего класса с просьбой любым способом упаковать этот подарок. Она раздала детям оберточную бумагу неодинаковых размеров, и те стали группами действовать. Сначала они обсуждали, как быть, а затем приступили к действию, в результате чего были получены три варианта. Один из них продемонстрировал явную экономию оберточного материала, другой получился красивым, а третий обеспечил удобства в носке и доставке.

Учительница задала ученикам еще один вопрос, сколько вариантов получится, если число кассет умножить на 6? На основе прежнего опыта вышло 10 вариантов, и каждый из них имел свои отличительные черты. Благодаря этому уроку дети познакомились с принципом вычисления площади и объема и в основном научились упаковывать подарки, что очень пригодится в быту.

Урок учительницы Цы Янь получил высокую оценку со стороны специалистки Лю Кэцинь из группы по изучению уроков математики Китая. Она говорит:

"Я считаю этот урок абсолютно оригинальным по форме. Раньше основным содержанием на уроках математики было вычисление. Например, для того, чтобы дети освоили принцип вычисления площади, давались многие голые цифры. И детям приходилось зарываться с головой в вычисление. А данное практическое занятие стало очень интересным для них. Учительница нашла хорошую тему. Ведь с проблемой упаковки ученики знакомы. Иногда им надо преподнести кому-то подарок. И, естественно, возникает вопрос, как красиво и экономно упаковать подарок. Вопрос связан с математическими расчетами."

Урок на тему "Упаковка" в полной мере мобилизовал интерес учеников к математике. После урока они долго не выходили из класса, продолжая обсуждать эту задачу. В беседе с нашим корреспондентом они сказали, что им нравятся такие уроки. Они говорят:

-- "Я считаю этот урок интересным. Так легче запомнить."

-- "От этого урока у нас появился практический опыт, укрепился дух сотрудничества. Когда буду преподносить подарок, смогу упаковать его сам."

Из нашего рассказа вы, наверное, уже усвоили некоторые отличительные черты проходящих ныне в Китае реформ образования. Министерство просвещения Китая намерено совершенствовать наше образование, приблизить его к практической деятельности и подготовить для нашего общества мастеров на все руки.