В последние годы китайский «детский сад» стал социально необходимой и подлинно массовой ступенью системы образования в стране. Не случайно «дошкольное воспитание» все чаще стало называться «дошкольным образованием».

Дошкольный возраст ценен тем, что он позволяет ребенку заниматься самыми разными видами свободной деятельности – играть, рисовать, слушать сказки и рассказы и т.д. Многообразие этих видов деятельности дает детям достаточно много знаний, умений и даже навыков, а главное – развивает их чувства, мышление, воображение, память, внимание, волю, нравственные качества, тягу к общению со сверстниками и взрослыми.

А для того, чтобы овладеть жизненно важными знаниями и умениями, а также достичь достаточно высокого уровня психического развития, дети должны посещать нормальный детский сад, где педагоги передают им некоторую сумму знаний, формируют соответствующие навыки и умения. Особенно важно то обстоятельство, что именно детский сад обеспечивает детей дошкольного возраста многообразием различных видов «радостной» деятельности, предоставляет им возможность для свободного перехода от одного вида деятельности к другому, например переход от игровой деятельности к художественной и т.д.

Обратив внимание на качество дошкольного воспитания, некоторые детские сады Китая предприняли ряд эффективных мер. Например, раньше почти во всех детских садах страны работали только женщины воспитательницы, их назвали нянями. Теперь же появилось немало мужчин-няней. Кстати, все они профессионалы в области дошкольного образования. Недавно наш корреспондент побывал в одном из таких детских садов, где работают специалисты-педагоги.

«Мальчики, подойдите ко мне. А девочки, станьте, пожалуйста, здесь. Так, все приготовились. Сейчас я буду стрелять, а вы, мальчики, сделаете также. Можете упасть на пол и сделать вид, что ранены. А вы, девочки, бегите на помощь тем, кто упадет. Поняли? Давайте начнем игру» – это объявление делает воспитатель в старшей группе.

Игра началась. Перед глазами корреспондента развивается очень интересная картина. Педагог, как артист, играл роль стрелка. А дети выполняли то, чего требовал от них педагог. Раздались выстрелы, педагог и некоторые из мальчиков, один за другим, упали на пол, делая вид, что ранены. И тут же прибежали девочки, чтобы оказать им помощь. Игра продолжалась, и дети весело кричали, бегали, смеялись. Дети, не только повеселились, но и научились, как надо общаться с окружающими и как помочь другим. В ходе такого рода игр, они постепенно адаптируются и к жизни в детском саду.

Поскольку в Китае проводится политика планового деторождения, родители придают особое значение проблеме образования, в частности, дошкольного. Раньше в детских садах страны работали одни воспитательницы, которые отличаются нежностью и тонкостью. В такой ситуации детям трудно научиться быть смелыми и стать твердыми духом. Об этом рассказывает профессор социологического факультета Народного университета Китая Чжоу Сяочжэн. Вот что он говорит:

«Дошкольное образование имеет большое значение для детей. И педагоги, работающие в детских садах, не только должны следить за состоянием ребят, но и дать детям как можно больше знаний и помогать им адаптироваться в группе. Воспитательница может быть замечательной, но ее возможности для индивидуальной работы с детьми ограничены. А воспитатель, отличающийся от воспитательницы мужским характером, может стать палочкой-выручалочкой, т.е. самым желанным человеком для ребят в детском саду. Поэтому надо привлекать мужчин-педагогов для совершенствования дошкольного образования».

В городе Чанша провинции Хунань есть детский сад «Нобель». 3 года назад директор этого детского сада решил пригласить на работу несколько мужчин-воспитателей. Факты показывают, что сейчас этот детский сад пользуется большой популярностью среди местного населения. Сегодня число детей, поступивших в этот детский сад, уже превысило 700.

К настоящему времени в Китае уже немало таких детских садов. Говоря об этом, директор Пекинского детского сада с названием «21-й век» госпожа Чжу Минь говорит: Наши воспитатели часто занимаются спортом с детьми. Иногда они даже катаются с ребятами по земле, не обращая внимания на то, что костюмы станут грязными. Их цель – помочь детям привыкнуть к контактам со взрослыми и детьми, не принадлежащими к их семье. А это поможет малышам в будущем быстрее приспособиться к новым людям и ситуациям.

Детский сад как образовательное учреждение должен отвечать ряду требований. Самое главное: воспитатели должны не только втягивать детей в различные виды развивающей их совместной и индивидуальной деятельности, но и ненавязчиво прививать им новые ее формы. Следует привить детям умение ориентироваться в символических изображениях и производить преобразовательные мысленно-практические эксперименты с вещами, осмысленно действовать в ситуациях общения со сверстниками и взрослыми, проявляя при этом соответствующие нравственные качества.